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自然教育是什么?

随着人们生死水平的进步,广阔民众对自然生态、休闲游憩、森林康养等方面的需求越来越迫切,自然教育事业已成为社会关注的新热点。

 

“自然教育以自然体验为主要途径,不是公共课,不是补习班,更不是课堂搬家。”4月11日,在中国林学会自然教育工作会议上,中国林学会理事长赵树丛如是说。

自然教育是应用自然元素和自然环境停止自然体验活动的总称。当前,国度林业和草原局担任统筹管理国度公园、自然维护区、景色名胜区、自然遗产、地质公园等各类自然维护地,承当了树立以国度公园为主体的自然维护地体系的职责,为统筹展开自然教育事业提供了良好的条件。而在森林、草原、湿地、荒漠等各类维护地展开自然教育,则具有公益性强、综合效益好的优势,对推进全社会构成敬畏自然、顺应自然、尊重自然、维护自然的良好风气,具有根底性、战略性作用。

为培育更多关注、参与自然维护事业的社会力气,当天会议上,我国首个以自然教育为内容、范围最普遍的跨界联盟,自然教育委员会(自然教育总校)正式成立。

据悉,自然教育委员会(自然教育总校)是由国度林业和草原局亚太森林网络管理中心等直属单位、大中小学校、科研院所,以及各类维护地、自然教育机构、非政府组织、基金会、企业等305家单位和社会团体发出建议,依托中国林学会成立的,旨在统筹、谐和、效劳各地的自然教育工作,此举不只激活了各类自然维护地社会公益和教育功用,还为自然教育事业开展提供了宽广的理论平台。

赵树丛表示,中国林学会将成立一个特地工作委员会推进自然教育,倡导在自然中学习,坚持以体验自然、感知自然、学习自然为主要方式,推进新时期自然教育事业更好更快开展。中国林学会将发挥、运用好郊野公园、森林公园、湿地公园、植物园、自然维护区及各类自然维护地的宣教科普作用,经过展开活动、推介经历、设计课程、制定规范、选取基地、招募人才等各项工作,展开好自然教育工作。

会上,国度林业和草原局发布的《关于充沛发挥各类维护地社会功用鼎力展开自然教育工作的通知》提出,各自然维护地在不影响本身资源维护、科研任务的前提下,依照功用划分,树立面向青少年、自然维护地访客、教育工作者、特需群体和社会团体工作者开放的自然教育区域。自然维护地管理部门要有专人担任管理、谐和、组织社会公众有序展开各类自然教育活动,鼓舞著名专家学者亲身为公众讲授自然学问,打造富有特征的自然教育品牌,着力推进自然教育专家团队、优质教材、意愿者队伍建立,逐渐构成有中国特征的自然教育体系。会议还向首批20个自然教育学校(基地)授牌。

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